沈阳静美小学

沈阳市大东区静美小学始建于1997年。截至2007年10月，学校占地面积3470平方米，建筑面积3119平方米。学校有教职工55名，其中小学超高级教师2人，高级教师42人，拥有本科以上学历的教师占教师数的90%。有21个教学班，在校生800余名。沈阳市大东区静美小学环境

该校德育工作的指导方针是以现代化教育理论为指导，以品德教育为基础，继承传统，开拓创新为学生终身发展负责，把学生培养为“有理想、有道德、有文化、有规律”身心健康的人才。他们在德育工作上能够掌握德育工作的动态，探索出新的、符合时代要求的、有效的德育途径。在实施德育工作管理的过程中，他们贯彻了“全员德育、全面德育、全程德育”的工作模式。“全员参与，树立一个头，建立一条线，形成一张网，铺成一个面。”这是该校全员德育的生动写照。学校成立了以李得玉校长为组长的德育工作领导小组，发挥领导、决策、组织、督促功能的“龙头”作用。以学校党支部、德育处、少先队、直到年级组、班级到学生，这是“一条线”。这个线上的各个点互相联系，另外，加强与家庭、社会密切配合，（家长委员会、法制校外辅导员、安全教育校外辅导员，以及军校共建、警校共建、厂校共建的德育基地建设），形成一张德育工作网络。

该校始终坚持寓德育于各科教学之中，充分发挥课堂教学的主渠道作用。学校以教学为主，师生交往大多在课堂上，因此，实抓育人过程离不开教学这一主渠道。他们把“实”放在“寓”字上，要求各科教师在课前对教材熟读精思，根据教学大纲确立重点和难点，深入挖掘教材中的德育因素，把握学生的思想实际，确立思想教育与课堂教学的联合点。教师的讲述、引导、点拨、答疑都要从教学的具体内容和学生实际出发，努力追求“润物细无声”的效果。课上与课下的结合，实现由知到行的转化。领导在参加备课、听课、评课时按时要求督促、检查、评价、指导。同时定期召开研讨会，相互交流经验和德育论文。经过有效的管理和实施，该校心理、品德、语文、自然、社会、法制教育等学科在学科德育内容上有很大突破，并分别获省、市、区课和国家、省、市各等级论文奖励。

落实德育工作离不开活动，活动是形成优良思想品德的源泉，是德育工作过程的基础。该校按照素质教育提出的理论要求，按照不同学生、不同年龄层次状况的德育目标和要求，使每项活动的设计都要适合小学生的年龄特点，细心研究怎样使活动有新意，乐于被学生接受。这种方式切合德育工作广融性、兼进性的特点，结合形势发展，有计划、有步骤地开展活动。以多种德育活动为主要教育手段，通过开展“军民一家亲”社区联谊活动、“告别网瘾，远离，从我做起”做合格小公民”、“动脑筋，交朋友”、“请让我来认识你”、“小队风采展示”、“走迷宫”、“辽宁七城市少先队员联欢”、“慰问老英雄”、“节能小天使进社区”、“我是环保小卫士”、“我是社区小主人”、“我为社区添绿色”，让“红领巾”成为社区一道亮丽的风景线为主题，在社区开展社区实践营活动，“走进田野、回归自然”的沈阳市中小学生农业实践夏令营，还有“感受科学魅力、宏扬航天精神”、“拥抱自然、保护生态”的夏令营等等。

在该校全体师生的共同努力下，奋发进取，不断推进素质教育，学校面貌发生了深刻的变化，在德育工作方面取得了一系列成绩。学校先后被评为“省文明单位”、“市教育教学管理示范校”、“市教学管理示范校”、“市贯彻小学管理规程示范校”、“市贯彻《小学生日常行为规范》示范校”、“全国红旗少先大队”、“省先进少先大队”、“市安全教育先进单位”、“市红旗少先大队”、“区德育工作先进单位”、“市、区综合治理先进单位”，等称号。

在教育的沃土上，全体静美人不断探索，不断进取，做了大量的工作，成绩是肯定的。尽管他们在学生德育教育方面作了一些探索，也取得了一些成绩，但他们清醒地认识到，他们的工作离中央和省有关部门的要求，与兄弟市相比较还有很大差距。他们也同样认识到自己工作还有很多不完善的地方，尤其面对当前形势还有许多问题需研究、需解决。他们深感责任重大。他们一定虚心学习各地的先进经验，再接再厉，开拓进取，努力工作，把该校的德育教育工作不断推向新水平。